نظرية التعلم الاجتماعي (النمذجة)

ظهرت نظرية التعلم الاجتماعي كجسر بين السلوكية والمعرفية. فقد وافق باندورا السلوكيين في أن التعزيز والعقاب يلعبان دوراً، لكنه اعترض على فكرة أن التعلم يتطلب بالضرورة تجربة شخصية مباشرة. أثبت باندورا أن الإنسان كائن اجتماعي يمكنه اكتساب سلوكيات معقدة بمجرد الملاحظة، دون الحاجة للمرور بـ "المحاولة والخطأ" الكلاسيكية. هذا المفهوم أدخل العامل المعرفي بقوة: الانتباه للنموذج، الاحتفاظ به في الذاكرة، ثم استدعاؤه للتطبيق.