العودة لجميع الجذاذات
اللغة الأمازيغيةالمستوى الثاني ابتدائي
جذاذة اللغة الأمازيغية (Tamazight): قراءة حرف التيفيناغ (Tifinaɣ)
الأهداف التعلمية
- أن يتعرف المتعلم على حرف (Tiyri) صوتاً وشكلاً (مثلاً حرف 'ⵣ' Yaz).
- أن يقرأ الحرف معزولاً، ومع الحركات (Tighra), وضمن مقاطع وكلمات بسيطة.
- أن يكتب الحرف على اللوحة باحترام مقاييس واتجاه الكتابة (من اليسار إلى اليمين).
المعينات الديداكتيكية (الوسائل)
بطاقات حروف تيفيناغالكتاب المدرسي (Tifawin a Tamazight)ألواح (Tiflwin)
التدبير الديداكتيكي للدرس (السيناريو)
| المراحل (المدة) | أنشطة المدرس(ة) | أنشطة المتعلم(ة) |
|---|---|---|
التمهيد والوعي الصوتي (Asenked d twitayt tasnimsit) 10 دقائق | يُسمع التلاميذ كلمات أمازيغية تتضمن الصوت المدروس (مثلاً الصوت /z/: Aẓru, Amaziɣ, Zund). يسألهم عن الصوت المشترك الذي يتكرر في هذه الكلمات. ينطق الصوت واضحاً ويطالبهم بترديده. | يستمع بتركيز (Asfld). يتعرف على الصوت المشترك، ويردده بشكل جماعي ثم فردي، ويقترح كلمات أخرى يعرفها تتضمن الصوت. |
الربط بين الصوت والحرف (Taqqnt gr ims d usekkil) 15 دقيقة | يكتب الحرف (ⵣ) على السبورة بشكل كبير مع رسم سهم الاتجاه. يربط الحرف بالحركات الثلاث (Tighra): a (ⴰ), i (ⵉ), u (ⵓ). يقرأ المقاطع: za, zi, zu. يوجههم لكتابة الحرف في الهواء، ثم على الطاولة بالإصبع. | يلاحظ شكل الحرف بعناية. يقرأ المقاطع مع الأستاذ. يتدرب على الحركة الحركية لرسم الحرف في الهواء. |
التدريب على القراءة والكتابة (Tirmit n tɣri d tira) 20 دقيقة | يكتب كلمات بسيطة تتضمن الحرف (مثلاً: Amaziɣ). يطلب من التلاميذ التهجئة والقراءة. ثم يوزع الألواح ويطلب منهم كتابة الحرف والمقاطع باحترام المقاييس. | يقرأ الكلمات والجملة القصيرة من السبورة والكتاب. يستخدم اللوحة (Tiflut) لكتابة الحرف ومقاطعه، ويرفع اللوحة عند الإشارة للتصحيح. |
التقويم والدعم (Asesfer d usegmi) 10 دقائق | يعرض بطاقات لعدة حروف ويطلب استخراج بطاقة الحرف المدروس (ⵣ). يمر بين الصفوف لتقويم القراءة الفردية المباشرة من الكتاب وتصحيح الأخطاء الانتباهية. | يلعب لعبة البطاقات. يقرأ بصوت مسموع وواضح عند دوره، ويصحح خطأه فور تدخل الأستاذ. |
السياق الديداكتيكي للدرس
تدريس اللغة الأمازيغية في الابتدائي يركز في السنوات الأولى على التمكن من الأبجدية الأمازيغية (Tifinaɣ) والوعي الصوتي (Conscience phonologique). منهجية القراءة تشبه منهجية اللغة العربية أو الفرنسية، بدءاً من الصوت، إلى المقطع، إلى الكلمة، ثم الجملة، لكن مع الانتباه لاتجاه الكتابة من اليسار إلى اليمين.
تعثرات متوقعة وكيفية معالجتها
- صعوبة كتابة الحرف من اليسار إلى اليمين بالنسبة لتلميذ متعود على العربية. (المعالجة: رسم سهم واضح يحدد اتجاه الكتابة على السبورة واللوحة).
- الخلط بين بعض الحروف المتشابهة في تيفيناغ. (المعالجة: استعمال اللعب بالبطاقات والمقارنة البصرية المستمرة).
معايير ومؤشرات التقويم الناجح
- النطق السليم للصوت الأمازيغي المدروس.
- القراءة الانسيابية للمقاطع والكلمات المتضمنة للحرف.
- الكتابة السليمة للحرف على اللوحة والدفتر.
هل أنت مستعد للامتحان المهني؟
تخطيط الدروس جزء أساسي من الامتحان. تدرب الآن على أسئلة ديداكتيك حقيقية من مباريات سابقة.
ابدأ تدريب الديداكتيكإعلان
مساحة إعلانية