ماذا يغطي هذا الامتحان التجريبي؟
تم تصميم هذا الامتحان خصيصاً للمترشحين لمباراة التعليم بالتعاقد دورة 2026. يحاكي هذا الاختبار تماماً نظام الأسئلة متعددة الاختيارات (QCM) المعتمد رسمياً في اختبارات وزارة التربية الوطنية (tawsif mobarat taalim). بفضل منصة الاسترجاع المتباعد التي نعتمدها، نضمن لك تثبيت المعارف واكتشاف ثغراتك قبل الامتحان الحقيقي.
المجالات المعرفية المختبرة:
- تدبير مادة
- تقويم ودعم
- تخطيط
- مفاهيم
نماذج من الأسئلة المتضمنة وحلولها المفصلة
في مكون (النصوص) مرحلة الفهم تهدف لـ:▼
الإجابة والتعليل:فحص الفرضية وقياس الاستيعاب المعجمي.
في الثانوي التأهيلي، القراءة التوجيهية لمؤلف نقدي تهدف الأساس إلى:▼
الإجابة والتعليل:ضبط السياق والمرجعيات قبل ولوج الفصول.
في تدريس (الخطاطة السردية)، يتم تقسيم القصة غالبا إلى:▼
الإجابة والتعليل:مراحل غريماص التحليلية للسرد.
من وسائل تنشيط الفصل في مادة الإنشاء:▼
الإجابة والتعليل:كل مجموعة (6) تتناقش لـ 6 دقائق.
ينزَّل (التقويم التكويني) في درس النصوص:▼
الإجابة والتعليل:يواكب بناء المعرفة لتصحيح المسار فوريا.
لبناء فرض محروس في العربية بنجاح، يجب الاستناد أساسا إلى:▼
الإجابة والتعليل:دليل الصدق والثبات العلمي للاختبار.
يُعنى (الدعم النفسي) في العملية الديداكتيكية بـ:▼
الإجابة والتعليل:خصوصا المراهقون في الثانوي التأهيلي.
بيداغوجيا حل المشكلات تتكون من المراحل:▼
الإجابة والتعليل:منهجية ديوي العلمية.
خطأ التلميذ الإبستمولوجي يستدعي بيداغوجياً من الأستاذ:▼
الإجابة والتعليل:تحويل الخطأ إلى أداة تعليم.
التخطيط التعليمي لدرس مكون المؤلفات يقتضي أن يكون زمنيا:▼
الإجابة والتعليل:موزع على عدة فترات من الدورة.