دليل مجالس المؤسسة التعليمية في منظومة التربية والتكوين بالمغرب

يشكل محور التشريع المدرسي والتنظيم الإداري والتربوي للمؤسسات التعليمية جزءاً حيوياً لا غنى عنه في اختبارات مباراة التعليم، سواء في الاختبارات الكتابية (على شكل أسئلة QCM دقيقة) أو أثناء المقابلة الشفوية حيث تُختبر دراية المترشح بالهياكل المنظمة للمؤسسة التي سيشتغل بها. ويعتبر المرسوم رقم 2.02.376 بمثابة النظام الأساسي الخاص بمؤسسات التربية والتعليم العمومي بالمغرب المرجعية القانونية الحتمية التي حددت بدقة أصناف وتشكيلة واختصاصات مجالس المؤسسة.

تتكون كل مؤسسة تعليمية (ابتدائية، إعدادية، أو تأهيلية) من أربعة مجالس إدارية وتربوية متكاملة الأدوار تدير سير العمل اليومي والاستراتيجي للمؤسسة، وهي:

---

1. مجلس التدبير (Conseil de gestion)

مجلس التدبير هو الهيئة الإدارية والتقريرية العليا بالمؤسسة. بمثابة "البرلمان الداخلي" الذي يوجه سياسة المؤسسة ويصادق على قراراتها الكبرى.

التشكيلة الإدارية:

يختلف عدد الأعضاء حسب السلك التعليمي، ولكن يرأسه دائماً مدير المؤسسة، ويضم في عضويته:

• الحارس العام أو الحراس العامين للخارجية والداخلية (بالثانوي).
• ممثل عن هيئة التدريس عن كل مادة أو مستوى دراسي.
• ممثل عن الأطر الإدارية والتقنية.
• رئيس جمعية أمهات وآباء وأولياء التلاميذ.
• ممثل عن المجلس الجماعي (الجماعة الترابية التي تقع المؤسسة في نفوذها).
• ممثل عن تلاميذ المؤسسة (خاص بالسلك الثانوي التأهيلي).

المهام والصلاحيات الرئيسية:

• اقتراح النظام الداخلي للمؤسسة وعرضه على مصادقة الأكاديمية الجهوية (AREF).
• دراسة برنامج العمل السنوي للمؤسسة والمصادقة عليه.
• دراسة ومناقشة مشاريع التدبير المالي واللوجستيكي للمؤسسة وإبداء الرأي فيها قبل إرسالها للأكاديمية.
• المصادقة على "مشروع المؤسسة المندمج" (PEI) الذي يهدف لتطوير جودة التعلمات ومحاربة الهدر المدرسي.

---

2. المجلس التربوي (Conseil pédagogique)

المجلس التربوي هو الهيئة الاستشارية المسؤولة عن تخطيط وتنسيق العمليات التربوية، التثقيفية، والتنشيطية داخل المؤسسة لضمان جودة الحياة المدرسية.

التشكيلة:

يضم المدير (رئيساً)، الحراس العامين، ممثل واحد عن أساتذة كل مادة (بالثانوي) أو ممثل عن أساتذة كل مستوى (بالابتدائي)، مستشار في التوجيه والتخطيط التربوي، وممثلين عن التلاميذ (بالثانوي).

المهام والصلاحيات الرئيسية:

• إعداد مشاريع البرامج السنوية للعمل التربوي والأنشطة الداعمة والموازية (النوادي البيئية، الرياضية، الفنية، الصحية).
• تقديم مقترحات بشأن تنظيم وتوزيع الحصص والزمن المدرسي بما يخدم مصلحة التحصيل الدراسي للمتعلمين.
• التنسيق بين مختلف المواد الدراسية والشعب لتجنب التكرار وضمان انسجام التعلمات.
• تقديم استشارات ودراسات حول الوضعيات التعليمية الخاصة وتطوير استراتيجيات الدعم التربوي لفائدة التلاميذ المتعثرين.

---

3. المجالس التعليمية (Conseils d'enseignement)

تُعقد المجالس التعليمية على مستوى كل مادة دراسية أو تخصص (مثال: المجلس التعليمي لمادة الرياضيات، المجلس التعليمي للغة الفرنسية)، وهي المسؤولة عن الضبط الأكاديمي والديداكتيكي للمادة.

التشكيلة:

تتكون من مدير المؤسسة (رئيساً)، وجميع أساتذة المادة الدراسية المعنية في المؤسسة.

المهام والصلاحيات الرئيسية:

• التنسيق الأفقي والعمودي بين أساتذة المادة الواحدة لضمان توحيد وتطابق وثيرة تقديم الدروس.
• مناقشة التوجيهات التربوية الرسمية والمناهج والكتب المدرسية الجديدة واقتراح آليات تطبيقها وتجاوز صعوباتها.
• تحديد الحاجيات المادية واللوجستيكية لتدريس المادة (مثل أدوات المختبر، المعينات الديداكتيكية، والوسائط الرقمية).
• برمجة وتنسيق الفروض والامتحانات الموحدة على صعيد المؤسسة، ودراسة تقارير تصحيح الامتحانات لتقييم تحصيل التلاميذ وتحديد مواطن الضعف المشتركة.

---

4. مجالس الأقسام (Conseils de classes)

تعتبر مجالس الأقسام الهيئة التقويمية والتربوية المباشرة التي تنعقد على مستوى كل قسم دراسي بمفرده (مثلاً: مجلس قسم الأولى باكالوريا علوم تجريبية 1).

التشكيلة:

تضم مدير المؤسسة، الحارس العام للقسم، موجه التوجيه، وجميع الأساتذة الذين يدرسون في القسم المعني، بالإضافة إلى ممثل عن جمعية الآباء وممثل عن تلاميذ القسم (بصفة استشارية).

المهام والصلاحيات الرئيسية:

• دراسة وتحليل النتائج الدورية المحصل عليها من طرف تلاميذ القسم في نهاية كل دورة دراسية.
• اتخاذ القرارات التربوية الفردية في حق التلاميذ (الانتقال إلى مستوى أعلى، التوجيه، التكرار، أو الفصل في نهاية السنة).
• تحليل سلوكات التلاميذ ومواكبة الحالات الفردية التي تعاني من تعثرات دراسية أو مشاكل نفسية أو اجتماعية واقتراح حلول لمساعدتهم وتوجيههم.

---

مقارنة سريعة لضبط مجالس المؤسسة في اختبارات الـ QCM

لتبسيط الاستذكار السريع وتجنب التلاعب المفاهيمي في الامتحان، احفظ الجدول التوجيهي التالي: